第九章 做题（上）（3 / 3）

笔尖在纸上划过，写下推导过程：

【初步结论】

【……基于上述分析，甲若想在“书院”规则内实施激怒行为，其行为表象需符合“学习”或“答题”之框架，但实质内核须指向“否定努力价值”、“宣扬捷径可取”、“践踏公平规则”。】

【例如，可刻意宣扬“投机取巧”、“关系至上”、“命运天定”等论调，或虚构“某人毫不努力却轻松通过考核”之案例，以此冲击并挑衅丙所固执坚守的“努力至上”之信念体系……】

写到这里，钟镇野停下了笔。

通过这一番“做题”式的伪装思考，他终于清晰地推导出了破局的关键策略！

这些怨念执着的，就是“必须通过刻苦学习才能获得成功”这套逻辑。

想要激怒它们，最有效的方法，不是硬碰硬地反抗学习，而是要去宣扬、去肯定“不学习、不努力也能成功”的观念！

这等于是在它们最神圣的殿堂里，公然亵渎它们的信仰！

他的眼中闪过一丝明悟和决绝。

接下来，就是要在这“答题”的伪装下，执行这个亵渎计划了。